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Hispanic Languages & Literature

 

 

Master in Arts in Hispanic Languages & Literature 

The Department of Hispanic Languages and Literature’s MA program prepares students for teaching, or for other careers that require advanced analytical, writing and research skills. 

The MA consists of 30 credits. We offer late afternoon MA courses both in person and online, and online courses in Summer and Winter sessions.

APPLY ONLINE

More Information:

Fall Deadlines:

  • Domestic Applicants: July 15st
  • International Applicants: April 15th

Spring Deadlines: 

  • Domestic Applicants: December 15th
  • International Applicants: October 15th        

 MA Program Description:  please see the Catalog

 

Application Requirments

All our applicants must provide university transcrips (and copies of their diplomas, if applicable), three letters of reference, a writing sample, a statement of purpose (personal statement). For complete and detailed information on the application requirements, see The Graduate School Catalog.  

Our department does not require the GRE.  

All students who are not native or primary speakers of English must demonstrate proficiency in English to be admitted to the Graduate School. See English Language Requirements.

 

MA thesis in Hispanic Languages and Literature (since 2010)

  • 2026. Evelyn Guevara. "La importancia de la formación profesional en la interpratación médica." MA in Romance Lang. (Advisor: Elena Davidiak)
  • 2026. María Clara Manavella. "La escucha en clave (de salsa): en Milagros, calle Mercurio de Carmen Lugo Filippi: cuestiones de mujeres." (Advisor: Lena Burgos-Lafuente)
  • 2025. Matthew Masoto. “El algoritmo de los anglicismos: Cómo el internet ha influido en el español actual.” (Advisor: Lilia Ruiz-Debbe)
  • 2025. María Fuentes. "Programas de inversión bilingüe en Long Island:Un análisis de su efectividad y desafíos." (Advisor: Lilia Ruiz-Debbe)
  • 2025. Stephanie Riveira. "Una lectura de de cinco narrativas escolares: la memoria en la ficción latinoamericana del siglo XX". (Advisor: Paul Firbas)
  • Andrea Urías De La Cruz. "La percepción de la identidad en los jóvenes de Long Island." (Advisor: Lilia Ruiz-Debbe)
  • Oscar Villalobos. “The preservation of Spanish by heritage speakers on Long Island”. (Advisor: Lilia Ruiz-Debbe)
  • 2023. Clara Galeas. "Por qué los hablantes de herencia adolescentes favorecen el cambio de código del español al inglés en el salón de clase?" (Advisor Elena Davidiak).
  • 2022. Jacqueline Melissa Romero. "Género y Violencia en Latinoamérica y España" (Advisor: Kathleen Vernon)
  • 2022. Marcelo Guardado. "Del indigenismo al costumbrismo nacional en la obra de Salvador Salazar Arrué: una construcción verosímil de identidad nacional y cultura vernácula durante la Política de Cultura del Martinato en El Salvador (1931-1944)" (Advisor Joseph Pierce)
  • 2022. Erica Braithwaite, "La importancia del contexto en presencia de falsos cognados" (Advisor: Lilia Ruiz Debbe).
  • 2022. Andrea Urías De La Cruz. "La percepción de la identidad en los jóvenes de Long Island" (Advisor Lilia Ruiz Debbe).
  • 2022. Anita Rescia. " 'España rota': La temática infantil en la literatura y el cine de la Guerra Civil Española" (Advisor: Kathleen Vernon). 
  • 2021. Carmen Sequen, “Unreality, virtuality and antecedence: A pedagogical model for teaching the subjunctive through reading.” (Advisor: Lilia Ruiz-Debbe)
  • 2021. Kenia Guevara, “La mujer discapacitada en la sociedad del siglo XIX.” (Advisor: Aurélie Vialette).
  • 2021. Nashali Llauger Laureano, “Sensing the Bildunsroman:Tres novelas de aprendizaje españolas contemporáneas.” (Advisor: Kathleen Vernon)
  • 2021. Belinda Castiblanco, “Crítica social en la ciencia ficción de Angélica Gorodischer.” (Advisor: Adrián Pérez Melgosa)
  • 2021. Jessica Molina, “Rita Indiana, La Montra: desmantelando narrativas hegemónicas en El Caribe.” (Advisor: Zaida Corniel)
  • 2017. Gutierrez, Maria Clara, Beyond a Home Language: A Case Study of Spanish as a Heritage Language Developed in the Home Sphere, and in a Dual Language Program. Advisor: LIlia Ruiz-Debbe.
  • 2017. Casas Gutiérrez, Laura Patricia. What About Graffiti?
  • 2016. Paravalos, Xenia. Ingenio y honor: El papel de la mujer en el teatro del siglo de oro español
  • 2016. Calderon, Blanca Estela. Cultural and Language Change of Spanish Native Speakers Living in the USA. Advisor: LIlia Ruiz-Debbe.
  • 2016. Sosa, Emilio Raul. ¿A qué ritmo migramos? Un estudio sobre la relación entre la migración y la música
  • 2015. Douce, Wilson. Criollo haitiano y español. Estudio Comparativo: los posesivos y los clíticos.
  • 2015. Calvarese, Christina. Borderland Cinema in the Foreign Language Classroom.
  • 2015. Choi, Jin Aeng. Reconocimiento de la diáspora coreana en Argentina: Exploración de los cor-gentinos por el análisis de sus productos culturalres
  • 2015. Giua, Michele. Fronteras móviles? El desierto en Lucio Victorio. Mansilla, César Aira y Dino Buzzati
  • 2015. Cairo-Chrysafi, Jessica. The modal use of the present progressive (estar + gerundio) in Spanish speakers of Lima's variety
  • 2014. Cueva, Daniel Stephan. El Code Switching en las redes sociales: La expansión de lengua, cultura e identidad. (Advisor: Elena Davidiak)
  • 2014. Poulos, Anne-Marie Marguerite. Gender, number, nouns & adjectives: A Study of Grammatical Agreement in Second Language Learners of Arabic and Spanish. (Advisor: Lilia Ruiz-Debbe)
  • 2013. Graf, Jessica. Juegos de resignificación: espacio, violencia e intimidad en tres novelas de Roberto Bolaño.
  • 2013. Muller, Betty. Reconstructing Latina Images: "Modern Family", "Ugly Betty", and the Confirmation Hearings of Supreme Court Justice Sonia Sotomayor.
  • 2013. Christinat, Jaimee Lyn. Unmasking the Nation: Disputing of National Myths in the Work of Cristina García.
  • 2013. Araujo, Deborah Silva de. Declarative and yes/no question intonation in montevideo Spanish.
  • 2013. Figueroa, Nicholas James. The peculiarities and distinctions of (Puerto Rican) Spanish in New York. (Advisor: Elena Davidiak)
  • 2013. Fernandez Garcia, Ramon Emilio. La biografía difusa de Sombra Castañeda: un análisis histórico-literario.
  • 2012. Thomassen, Nicole Loren. Discovering Knowledge through Historiographic Metafication: “La novela de Perón” and “Santa Evita” by Tomás Eloy Martínez
  • 2012. Trica-Flores, Silvina. Sombras Terribles de Evita: Representaciones del debate nacional: Del letrado al piquetero
  • 2012. De Jesus, Heidy A. The Learning of the Grammatical Gender in a Second Language. (Advisor: Lilia Ruiz-Debbe)
  • 2011. Banaru, Nelly. The diabolic metamorphosis and its images en Quevedo's work. (Advisor Víctor Roncero López)
  • 2011. Celleri, Maria. “Hablo por mi diferencia” The Rebirth of Lemebel From “Los incontables” to “Manifiesto”.
  • 2011. Garcia, Miguel. The Intonational Patterns of the Peruvian Amazonian Spanish (PAS)
  • 2011. Kozlowski, Thomas J. El autor frente al personaje: La “niebla” entre la realidad y la ficción en las obras maestras de Cervantes y Unamuno
  • 2011. Rivera-Diaz, Coral."Diáspora, nacionalidad e imaginación: Relatos de la construcción de la identidad puertorriqueña"
  • 2010. Alvarado, Bernarda. Ecoturismo en Costa Rica: Mito o realidad, la verdad.

Two students sit on a bench under a tree on a sunny campus.